HIGH-STARS 入会のご案内
資料をご請求いただき、ありがとうございます
HIGH-STARSが大切にしている考え方、指導の特徴、教室選びの確認ポイントを、スマートフォンで読みやすい形にまとめました。気になるところからご覧ください。
HIGH-STARSが目指すこと
「この子は、もっとできるはず。」
そう信じているからこそ、悩み、迷い、塾を探している。そのお気持ちごと、私たちは受け止めます。
一つの「わかった」が、もう一度、自分を信じるきっかけになるように。学力を伸ばす過程を、次へ挑戦する自信に。
得意と苦手が分かれる仕組み
能力の差ではありません。多くの場合、最初の小さな「わからない」をきっかけに、学びの回転が逆向きに変わっただけです。
「わからない」が残る
解説を閉じると、最初の一手が出ない。小さな「わからない」が解決されないまま次へ進みます。
頑張りが報われない
頑張ったのに、また同じ間違いが残る。努力と結果がつながらない経験が続くと、勉強そのものがつらくなります。
挑戦をやめる
「どうせ無理」が口ぐせになり、解けるはずの問題まで避けて、苦手が固定されていきます。
「どうせ無理」は、やる気や性格の問題ではありません。「頑張っても変わらなかった」経験を、心がまじめに学習してしまった状態です。※心理学では「学習性無力感」と呼ばれます。
この回転を生む、三つの関わり
できないを、やり方へ
「できない」の原因を見つけ、変えられるやり方や順番へ整理します。
できた理由を、言葉に
何を変えたからできたのかを確かめ、再現できる自信へつなげます。
できたを、次の挑戦へ
できた経験を次へつなぎ、自分から挑戦できる回転を育てます。
私たちの仕事は、この回転の向きを変える手引きです。——「どうせ無理」から、「もう一度やってみよう」へ。
「自分でできた」を増やす、三つのこだわり
担任制の個別指導
同じ講師が継続して見守り、小さな変化やつまずきを捉えます。
目標から逆算する、ハイスタメソッド
目標と現在地を整理し、必要な学習量と進め方を具体化します。
集中できる学習環境
一人ひとりが学習に向き合える教室と自習環境を整えます。
担任制と指導の進め方
同じ講師が継続して見守る
講師1名に対して生徒は最大2名。理解度や性格、目標を把握し、小さな変化まで見守ります。
学び方と進み方を設計する
室長が学習計画と教室全体を支え、担任講師と連携して進み方を整えます。
講師1名に生徒1名の「One to Oneコース」、講師1名に生徒最大2名の「ハイスターズコース」、中学生向け少人数制の「GLコース」など、お子さまの状況と目標に合わせて学び方を選びます。
担任制の個別指導を動画で見る
つまずきの把握、進むペースの調整、ご家庭との共有を、1分9秒の動画でご紹介します。
学習計画・家庭学習・教材
目標から日々の学びまでを、ひとつにつなぎます。
目標と現状の差を見る
室長が志望校と現在地を整理し、目標までの道筋を一緒に描きます。
必要な学習量を決める
目標との差をもとに、いつまでに何をどれくらい学ぶかを具体化します。
ほどく・認める・重ねるで動かす
室長と担任講師が、計画の実行、見直し、振り返りを支えます。
志望校までの道筋を見える化
Making the Road（MTR）やターゲット選定マトリックスを使い、現在地と必要な学習を整理します。
今やる問題を見極める
定期テスト、受験対策、正答率別精選問題集を組み合わせ、やること・やらないことを決めます。
教室環境・自習スペース
集中しやすく、安心して通える
リラックスと集中を両立できる空間を整え、教室全体で安全面にも配慮します。
授業がない日も使える
授業前後はもちろん、授業がない日も自習に使えます。家庭学習、教材、方眼ノートも学習計画とつなげます。
ご家庭でも、教室で使っている「認める」声かけをどうぞ。「昨日より5分早く机に向かえたね」「わからないと言えたの、いい一歩だよ」「間違えたけど、直し方は合ってたよ」「今日できたことを、ひとつ教えて」。できた理由や次の一手を、一緒に言葉にしていただけます。
通わせている保護者の声
「今まで勉強を楽しいと言ったことのない子が、楽しいと言って帰って来た。」
「その都度、室長にご相談させていただいているので大丈夫です。とても親身に相談にのってくれ、一番いい方法を考えてくれています。」
「小学生の頃から同じ先生に担当してもらっているので、娘に合った教え方、進め方をして下さり信頼しています。」
数値：保護者アンケート（2026/6/2〜7/7・158件）。自由記述：2026年3月保護者満足度調査（132件）より原文を一部抜粋。
学力を伸ばす時間を、これからを生きる力へ。
成績が上がること、志望校に合格すること。それは、子どもたちの努力が形になる大切な成果です。私たちが、その過程で育てたいのは、うまくいかないときにも「やり方を変えて、もう一度やってみよう」と思える自信です。
つまずきをほどき、できた理由を一緒に確かめ、その経験を次の挑戦へつなぐ。室長と担任講師が、一人ひとりの歩みに向き合います。学力を伸ばす時間が、これからを生きる力になるように。それが、HIGH-STARSの約束です。
HIGH-STARS個別指導学院 代表取締役 佐藤 良平
個別指導塾を選ぶときの7つの確認ポイント
個別指導塾は、授業時間や料金だけでなく、担当する人、学習計画、授業外の支援まで含めて比べると違いが見えやすくなります。
| 確認する観点 | HIGH-STARSで確認できること | 比較するときの質問 |
|---|---|---|
| 1. 担当する講師 | 同じ講師が続けて担当する担任制 | 担当講師は固定か。変更時に学習状況はどう引き継がれるか |
| 2. 授業の形 | 一人ひとりの状況に合わせた個別指導 | 授業の形、時間、月回数、振替条件は何か |
| 3. 学習計画 | 現在地と目標から、必要な学習量と進め方を組み立てる | 計画は誰が作り、いつ見直すか |
| 4. つまずいたとき | やり方を一緒にほどき、次の一手へつなげる | わからない問題が出たとき、どのように支援するか |
| 5. 授業外の支援 | 家庭学習、教材、方眼ノート、自習スペースを計画とつなげる | 宿題、家庭学習、自習の支援内容と利用条件は何か |
| 6. ご家庭との共有 | 授業報告や面談を通じて、学習状況と次の方針を共有する | 報告の方法と頻度、困ったときの相談先は誰か |
| 7. 体験時に見ること | 実際の授業、講師との相性、教室環境、相談時の説明を確認できる | 入塾後との違いをどこまで確認できるか |
授業時間、月回数、対象学年、料金、振替、教室利用条件は塾・コースごとに異なります。具体的な受講条件と費用は、希望学年・回数を確認したうえで個別相談会でご案内します。
「うちの子に合うのか」を、確かめてから決めてください。
まずは無料体験授業や個別相談会で、実際の授業とお子さまに合う進め方をご確認ください。
